Il soggetto psicotico rifiuta il patto fatto con i sembianti dell'altro: rifiuta il nome del padre. Il soggetto rifiuta il nome della sua singolarità. Il soggetto rifiuta la soluzione del nome del padre. Il soggetto…
Psicologo, psicoterapeuta e psicoanalista SLP (Scuola Lacaniana di Psicoanalisi e AMP (Associazione Mondiale di Psicoanalisi).
Dopo la laurea in filosofia, con specializzazione in filosofia del linguaggio, ho conseguito una laurea in psicologia con specializzazione in psicoterapia ad orientamento psicoanalitico lacaniano.
Sono Docente Incaricato delle Sezioni cliniche e Antenne del Campo freudiano presso l’Istituto Freudiano per la Clinica, la Terapia e la Scienza (Scuola di specializzazione in psicoterapia a orientamento psicoanalitico lacaniano – Università Popolare di Psicoanalisi Jacques Lacan).
Fabbricare un sintomo
È necessario che nell'entrata in analisi ci sia qualcosa che divida, che faccia segno di una divisione. Il vero sintomo, in realtà, soddisfa il soggetto. Condensa il godimento, non chiede niente a nessuno. Per far…
Un trattamento attraverso il sintomo (Annotazioni durante una conferenza di Vincente Palomera)
La pratica analitica si fonda sull’idea che un pensiero, un lapsus, un atto mancato, tutto ciò, non accade per caso, ma è dotato di un senso. Ha senso. Però, il soggetto supposto sapere, messo lì…
L’entrata in analisi
L'ossessivo abitualmente non si rende conto delle sue ossessioni o non gli da' importanza. L'ossessivo è uomo di ragione, vuole dare senso a tutto, in modo tale da poter dormire tranquillo con il suo desiderio…
Il trattamento della domanda
Lacan nel 1962 diceva che il senso di colpa, nella contemporaneità, è alla sua fine. Ma è solo attraverso la colpa che il soggetto riesce a rendere sintomo il godimento. Ci sono sempre maggiori difficoltà…
Una contingenza non differibile
Nessuna entrata in analisi, nessuno ingresso è uguale ad un altro. Ma tutte le entrate hanno qualcosa in comune: il transfert. Perché si entra in analisi? Perché si perturba qualcosa nella routine che manda in…
Seconda pelle
A partire dalla rielaborazione del materiale clinico sullo sviluppo infantile, recentemente, sono emersi nuovi ambiti di ricerca sull'osservazione diretta delle primissime fasi evolutive. In tale prospettiva, ricordiamo il contributo di Esther Bick in riferimento all'osservazione…
Oggetti autistici
Gli studi nel campo dell'autismo e delle psicosi infantili si sono arricchiti del contributo dato dalla Scuola Psicoanalitica Inglese. In particolare, ricordiamo Frances Tustin, che ha condotto delle ricerche sulle fasi dello sviluppo infantile molto…
Un modo unidimensionale
Donald Meltzer, appartenente alla scuola kleiniana, forte di una lunga esperienza clinica, individua come qualità specifica dei bambini autistici l'essere “gettati” in uno spazio non proprio e alieno, estraneo, vuoto. Entro questa particolare dimensione spazio-temporale…
Un disturbo di deficienza ambientale
Donald Winnicott ha contribuito in modo decisivo allo studio dei processi di sviluppo, seguendo una prospettiva che considera sia lo sviluppo naturale che quello patologico del bambino. Allontanandosi dalla teoria freudiana, ne dà una visione…